Tathwîri Ta’âlîmi Al-Qurân Al-Karîm

  • Zainap Hartati IAIN Palangkaraya

Abstract

يمثل المسلمون في إندونيسيا أغلبية الناس، ولكن المؤسف هناك العديد من السكان الذين لا يقدرون على قراءة القرآن وكتابته، وذلك قبل التسعينات من القرن الماضي. من ثم أصبح اهتمام المفكرين في مناهج تعاليم القرآن بتطبيق الأساليب المختلفة للوصول إلى المنهج الأمثل لتعليم القراءة للقرآنية كمحاولة لتحرير الأمة من الأمية في القرآن. وقد أدى هذا العمل الهائل من هؤلاء المفكرين إلى ظهور أساليب مختلفة من القراءة للقرآن، وذلك مثل منهج "قراءتي"، ومنهج "اقرأ"، والطريقة البغدادية، والطريقة البنجارية، والطريقة الحتائية، والطريقة التعيينية، وغير ذلك. ووجود مثل هذه الأساليب المتعددة يجعل المسلمين لا عذر لهم في عدم تمكنهم من قراءة القرآن. لأن هناك العديد من الخيارات من الأساليب التي تناسب استخدامها في التدريس.

References

Alam. Sei H. Dt. Tombak . Metode Membaca dan Menulis Alquran 5 Kali
Pandai. Jakarta: Rineka Cipta. 1992
Budiyanto. Mangun, “Pembaharuan Metodologi Pembelajaran Membaca
Alquran (Studi Pemikiran K.H. As’ad Humam dan Penerapannya di
TKA-TPA Kota Gede Yogyakarta)”. Tesis tidak diterbitkan, UIN
Sunan Kalijaga, Yogyakarta: UIN Sunan Kalijaga. 2009.
Buseri. Kamrani. Reinventing Pendidikan Islam. (Menggagas Kembali
Pendidikan Islam yang Lebih Baik). (Banjarmasin: Antasari Press.
2010
Djalaluddin, Metode Tunjuk Silang Belajar Membaca Alquran, cetakan
kelima, Jakarta Pusat: Kalam Mulia. 2002
Halabi. Moh. Samir, Min Qosamaatil Alquran: Keagungan Kitab Suci
Alquran. Cetakan pertama. Jakarta Pusat: Kalam Mulia. 2002.
Hatta bin Usman. Mohammad. Metode Hattaiyyah, Membebaskan Buta
Aksara Alquran Dalam 4,5 Jam. Jawa Barat: Lembaga
Kesejahteraan Pendidikan Hattawiyah. 2000.
Humam. As’ad. Buku Iqra’, Cara Cepat Belajar Membaca Alquran. Edisi
Revisi, Yogyakarta: AMM. 2000.
Humam. As’ad. Cara Cepat Belajar Tajwid Praktis. Yogyakarta: Team
Tadarus Alquran AMM. 1990.
Kementerian Agama RI. Panduan Penyelenggaraan Tuntas Baca Tulis
Alquran (TBTQ) di Sekolah Dasar. (Jakarta: Direktorat PAI pada
Sekolah, Dirjend Pendidikan Islam Kementerian Agama RI.
2010.
Al-Khuli. Muhammad Ali. Asalib Tadris Al-Lughah Al-Arabiyyah.
Riyad: Dar Al-Ma’arif. 1986.
Rosasi. Eddy. dkk, Cara Cepat Belajar Membaca Alquran, Al-Banjari,
Provinsi Kalimantan Selatan: LPTQ. 1992.
Sadzali. Hasan, dkk. Tilawati jilid 1, Metode Praktis Cepat Lancar Belajar
Membaca Alquran untuk TK/TP Alquran. Surabaya : Pesantren
Al-Qur’an Nurul Falah. 2004.
Saepudin. Didin. Tesis : Metode Iqra’ Pembaharuan dalam Metodologi
Pengajaran Membaca Alquran. Jakarta: PPs IAIN Syarif Hidayatullah.
1993.
Ash-Shabuni, Muhammad Ali. Shafatut Thafasir, Jilid.3. Beirut: Darul
Fikr Lithaba’ah wa an-Nasyr wa at-Tauzi’. 2001.
Ash-Shabuni. Syaikh Muhammad Ali. Shafwatut Tafsir, Jilid.2. (Beirut:
Darul Fikr Lithaba’ah wa an-Nasyr wa at-Tauzi’. 2001.
Siregar. Imam. Kemampuan Membaca dan Memahami Alquran Tantangan
bagi Pendidikan Islam. Penamas, Jurnal Penelitian Agama dan
Masyarakat. Volume XXII. Nomor 1 . 2009.
Sudrajat. Enang, “Kinerja Lajnah Pentashihan Mushaf Alquran, Studi
Kasus Bidang Pentashihan Mushaf Alquran dengan Menggunakan Teori
432 HIKMATUNA, Vol. 3 No. 2 December 2017 M
Urency Seriousness Growth (USG)”, Suhuf, Volume 1, Nomor 1 .
2008.
Sulthan. Muhajir. Al-Barqy, Belajar Baca Tulis Alquran, untuk TK, SD
dan Madrasah Ibtidaiyyah, CBSA. Cetakan pertama. Surabaya:
Sinar Wijaya. 1992.
Tanpa penulis. Qa’idatul Baghdadiyyah Ma’a Juz ‘Amma. Surabaya: Darul
‘Ilmi. Tanpa tahun.
Yunus. Mahmud. Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia. Jakarta:
Hidakarya Agung. 1996.
Zarkasi. Dachlan Salim. Metode Praktis Belajar Alquran Qiroati Jilid 1.
(Semarang: tanpa penerbit. 1997.
Published
2018-01-27
How to Cite
HARTATI, Zainap. Tathwîri Ta’âlîmi Al-Qurân Al-Karîm. HIKMATUNA : Journal for Integrative Islamic Studies, [S.l.], v. 3, n. 2, p. 159-194, jan. 2018. ISSN 2503-3042. Available at: <http://e-journal.iainpekalongan.ac.id/index.php/hikmatuna/article/view/1078>. Date accessed: 16 dec. 2018. doi: https://doi.org/10.28918/hikmatuna.v3i2.1078.