طريقة تعليم اللغة العربية عند اﻟﻤستﺸﺮقﻴﻦ دراسة ﺗﺤليلية لكتاب العربية اﻟﻤعاﺻﺮة للأستاذ الدكتور إيكيهارد تشكولز

  • M. Jaeni STAIN Pekalongan

Abstract

البحث عن الوسائل لتعليم اللغة العربية لم يزل يعوق أمامنا  بعض المعوقات منها الصعب عن العثور على كتاب الدرس المتكامل والذي يحتوي العناصر لتعليم اللغة العربية النافعة. والكتاب النافع لتعليم اللغة العربية لا بد أن يضم فيه ثلاث عناصر وهي العنصر الاتصالي والعنصر اللغوي والعنصر الثقافي. وهناك كتاب يتصف بالنظرية الحديثة في مجال وسائل التعليم في اللغة العربية وهو العربية المعاصرة الفها المستشرق إيكيهارد تشكولز. والبحث عن هذا الكتاب يعد شيئا مؤثرا بالتصافه يتناول موضوعه  بالنظرية الحديثة . وهذا البحث يتناول موضوعه بالطريقة التحليلية الموضوعية ونتيجة هذا البحث تؤكد ان العنصر الاتصالي تعد المهارة الأساسية في تعلم اللغة العربية. ولهذا أكثر ما يعرض الكتاب المهارة التطبيقية. وينهج هذا الكتاب في عرضة الكفاية اللغوية نهج المكالمة بالطريقة الانتقائية وفي كل فصل من الفصول منهجها الخاصة. وهذا الكتاب قد استوفى عناصره الأساسية منها اختيار الموضوع  و تصفيته وتدرج الوضوع و إعادة الموضوع وتكراره وعرض الوضوع مهما لم يكن على الترتيب من ناحية النظرية. وبجانب كل ذلك يعالج الكتاب الكفاية الايدولوجية و الثقافية من ناطقها وهي الثقافة العربية. و من الناحية الايدولوجية والثقافية موضوع تعليم اللغة العربية في هذا الكتاب يتيح المكان المناسب للتعاليم الاسلامية بإتيان الآيات القرآنية والأحاديث النبوية الشريفة. ويعرب الكتاب الى قارئه بأن اللغة العربية ليست اللغة الدينية فحسب وانما الفن العلمي الذي له أساسه المعرفي المتين فلذلك لابد ان يتعلمها كل إنسان في أي مكان وزمان.

References

Al-Khully, Muhammad Ali . 1982. Asalib at-Tadriis al-Lughah al-Arabiyah. Riyadh: al-Mamlakah al-Arabiyah as-Su’udiyah

Arsyad, Azhar. 2004. Bahasa Arab dan Metode Pengajarannya: Beberapa Pokok Pikiran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Arsyad, Azhar. 1998. Madkhal Ila Thuruqi Ta’liimi al-Lughah al-Ajnabiyah Li Mudarisii al-Lughah al-Arabiyah. Ujung Pandang: Al-Ahkam

Bungin, Burhan. 2011. Penelitian Kualitatif: Komunikasi, Ekonomi, Kebijakan Publik, dan Ilmu Sosial Lainnyai. Jakarta: Perdana Media Group

Harjono, Sartinah. 1988. 1988.Psikologi Belajar Mengajar Bahasa Asing. Jakarta: Depdikbud

Mackey, William Francis. 1974. Language Teaching Analysis. London: Longman Group Ltd

Mahsun. 2005. Metode Penelitian Bahasa; Tahapan strategi, Metode, dan Tekniknya. Jakarta: Rajawali Press

Nurhadi. 1995.Tata Bahasa Pendidikan: Landasan Penyusunan Buku Pelajaran Bahasa Semarang: IKIP Semarang Press

Rukab, Jaurat. 1986. Thuruqu Tadriisi al-Lughah al-Arabiyah. Bairut: Daaru al-Fikry al-Mu’atsir

Syakur, Nazri. 2010. Revolusi Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab: Dari Pendekatan Komunkatif kepada Pendekatan Kambiumi. Yogyakarta: Pedagogia

Schulz, Eckehard with SabastianMaisel. 2013.العربية المعاصرة, Modern Standar Arabic: Text Book Integrating Main Arabic Dialects, (Germany: DruckhausKothen GmbH).
Thu’aimah, Rusydi Ahmad. 1989. Ta’limu al-Arabiyah Li- Ghairi an-Nathiqina biha: Manahijuhu Wa Asalibuhu. Rabat: ISESCIO

Mulyanto, Sumardi. 1992. Berbagai Pendekatan dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan

Mulyanto, Sumardi. 1974. Pengajaran Bahasa Asing . Jakarta: Bulan Bintang
Published
2015-12-02
How to Cite
JAENI, M.. طريقة تعليم اللغة العربية عند اﻟﻤستﺸﺮقﻴﻦ دراسة ﺗﺤليلية لكتاب العربية اﻟﻤعاﺻﺮة للأستاذ الدكتور إيكيهارد تشكولز. HIKMATUNA, [S.l.], v. 1, n. 2, dec. 2015. ISSN 2503-3042. Available at: <http://e-journal.iainpekalongan.ac.id/index.php/hikmatuna/article/view/935>. Date accessed: 22 sep. 2019.

Keywords

كتاب الدرس, اللغة العربية, الكفاية